Анонимная жалоба на учителя

Как анонимно написать жалобу на педагога моего ребенка?Избила одну из учениц,систематически оскорбляет детей,переписывает заявления на отказ от посещения ГПД для личной выгоды (чем больше детей на продленке,тем больше ей заплатят),обсуждает с детьми других детей,учителей,родителей,использует деньги из фонда класса на личные нужды,прикрывается тем,что якобы делает ремонт в классе на эти средства.

Работаю в школе. Назревает конфликт с одной мамой. Она постоянно звонит и говорит о том, что все вокруг обижают её ребёнка, учителя тоже не разбираются в происшествиях и т.д. Постоянно грозит всеми службами и проверками. Дошло до того что матом разговаривает с директором, кл руководителем. Сама она - одиночка, дети проживают с бабушкой без оформления опеки, сама мама на работе в другом городе, т.е. детей практически не видит. Подскажите, пожалуйста, как быть? Какие права есть у школы?

Педагог поставил перед собой цель: убрать любыми путями директора (не скрывает этого). В связи с этим регулярно пишет письма в разные структуры, предоставляя несуществующую информацию. Прокуратура, управление образования, отдел по борьбе с экономическими преступлениями и др. Проверки проходят 1 раз в 1-2 месяца... Сам педагог имеет много замечаний: жалобы родителей из-за нерегулярной проверки тетрадей, грубого отношения к детям, оскорбления, несвоевременного выставления оценок в журнал. Кроме того учитель занимается репетиторством, не оформив ИП... По результатам проверок нарушений нет... Однако педагог пытается еще что-либо написать, чтобы членам администрации не жилось спокойно... Как можно себя защитить?

Добрый день. На моем предприятии руководитель имеет в подчинении начальника снабжения состоящего в родстве с ним т.е. это его супруга. Все видят и знают о множественных фактах хищения и растрате. Возможно ли инициализировать прокурорскую проверку по анонимному заявлению, и по какой статье?

Добрый день. Подскажите какая должна быть последовательность действий в ситуации: в Московской школе, один из родителей ученика начальных классов не доволен тем как обучают его ребенка- претензия в том что именно для этого ребенка созданы не выносимые эмоциональные условия в классе, что его избивают(однажды учитель тянулся к другому ребенку и задел его,случайно, что было интерпретировано как избиение) учитель, третирует и вообще не умеет учить. Все претензии голословные, но постоянные - " Я вас уволю, потому что Вы мне не нравитесь."Конфликт идет с сентября месяца, директор и заучи разводят руками и не могут ничего сделать и как-то урегулировать этот конфликт. Все согласны, что родитель "хочет крови учителя" уволить его по статье, что бы он не мог нигде больше преподавать. Педагог с более чем 40 стажем, высшей категории. Родитель отказывается переводить ученика в другой класс и сегодня сообщил, что написал письмо в прокуратору и организацию занимающеюся защитой прав ребенка. Что может предпринять учитель в свою защиту и как это юридически обосновать? Как можно оградить себя учителю по сути от унижения и лжи(так как идет вопрос об избиении. который ни чем не подкреплен кроме слов ребенка и родителя)?

Здравствуйте! Помогите, пожалуйста. Учусь в колледже. Каждый месяц администрацией составляется обязательный график дежурств для каждой группы. Из-за дежурств нас снимают с уроков и задерживают после них, что отрицательно сказывается на нашей успеваемости и знаниях. К тому же неясно, зачем тогда в колледже работают гардеробщицы, работники столовой и секретарь, если мы выполняем работу за них. Куда можно отправить жалобу анонимно и на какие статьи можно опираться при составлении жалобы! Буду очень благодарна за ответ!

Как написать коллективное опровержение систематической жалобы в Минобразования на директора школы? Неизвестные (неизвестный)постоянно пишут жалобы без подписей. А директор профессионально грамотно выполняет свои обязанности. Анонимные жалобы со стороны Министерства проверяются постоянно,хотя в коллективе не обсуждались, нет коллективных подписей ни на одной жалобе.Коллектив возмущён, растерян.

Здравствуйте! Хочу узнать как и куда пожаловаться и как правильно это сделать ! Педагог английский язык в школе , учеников 5-х классов, НАВЯЗЫВАЕТ детям , покупку путёвок за грацицу ( экскурсионно). Дело в том , что школа находится возле элитного ЖК Москвы, на что учитель скорее всего считает, что у всех есть возможность кататься с ней на каникулах. С сентября до марта она просто "садится на уши" детям и родителям , говоря что нужно ехать . Из 45 минут урока , 20 минут занимает разговор про поездку, звонки родителям , говоря что у твоего ребёнка натянутаяй пятёрку и ей вообще необходимо ехать !!! Ребёнку говорит , что приезжаешь в школу на машине, а поехать не можешь что ли ??? Из родителей все всё знают , но не хотят конфликта с учителем , что бы потом все это не сказалось на отношении с ребёнком! Хотелось бы написать жалобу, но Анонимно !!!

Образовательная школа. Решено провести вечеринку для учителей по случаю праздника. Директор и гл.бух. Пишут письмо поставщику горячего питания на поставку продуктов для вечеринки они якобы поставляют моющие средства школа оплачивает по счету и накладной моющие средства их немедленно списывают поставщик поставляет продукты. Является ли эти действия нарушением и какое наказания может быть директору и гл.бух. Я являюсь участником данных событий как завхоз и провожу списание моющих на сумму от 10 т. Рублей неоднократно. Спасибо .С уважение Люба

Добрый день, у нас учитель маразматик, материал обьясняет, у всего класса стабильно 2-3 балла, а у тех кто до ней на репетиторство ходит 4-5 баллов, если мы допустим хоть одну ошибку, то автоматом 2 балла, ну а потом она насилует следующими вопросами, и всё-таки оценка не выше 3х баллов, а у её жополизов всегда 4-5, и она их тянет до последнего, и без лишних вопросов

Мой ребенок учиться в Гимназии в первом классе. Хотя отзывы об учителе были положительные, когда мы поступали. Не скажу, что был от нее в каком-то восторге. Хотя нареканий непосредственно к учебному процессу нет, ни к нам, ни к ней. Учимся так, как положено, делаем то, что задают. Оценки хорошие, в основном пятерки. В том числе и за контрольные работы, учитывая, что за них ставят и двойки тоже. Но и по собственному школьному опыту, и учитывая, что ребенок с трех лет посещает разные кружки, которые менялись периодически, в связи с переездами в основном через ребенка прошло около двух десятков преподавателей, и это второй на моей памяти, который кричит на детей. Хотя и сам не идеален, и всякое бывает, тоже повышаю голос иногда, но как-то более сдержанные преподаватели мне больше внушали доверия. Но больше все-таки не нравились другие вещи. Например, то, что учитель велит ребенку не рассказывать родителям о своих проблемах, включая драки и оскорбления одноклассников. При этом также могла сказать и ему, чтобы он ей не ябедничал. Естественно, что первокласснику сложно понять, что попадает под понятие ябедничества. О чем я у нее интересовался, и она отвечала, что он жалуется на всякую ерунду. После чего, я проводил с ребенком довольно продолжительные беседы, объясняя, что за помощью к учителю нужно обращаться в серьезных случаях, наподобие оскорблений и драк. И в целом из общения с ребенком, считаю, что на текущий момент он более или менее это усвоил. Мой ребенок очень открытый и общительный. Он свободно подходит к посторонним людям, в том числе и детям, легко знакомится и часто говорит без умолку, рассказывая обо всем подряд, что у него в жизни происходит. Поэтому в плане общения с окружающими, в том числе и детьми, я за него очень рад. Даже до школы, если у него возникали какие-либо конфликты, я всегда их разбирал, говорил с ним, говорил с детьми, привлекал родителей и таким образом разбирал проблемы и разъяснял, как не следует себя вести. Как чужим детям, так и своему, если и он где-то был не прав. В школе все оказалось несколько сложнее. Ребенок стал больше утаивать и держать конфликты в себе. Наиболее крайним был пример с мальчиком Костей, который пригрозив ему кулаком, сказал, что сделает ему больно, за то, что тот назвал его Костяшкой, и сделает еще большее, если он расскажет родителям. И могу с уверенностью сказать, что он стал его бояться, так как очень долго не рассказывал о данном случае, и проболтался совершенно случайно. Хотя во время моей учебы, в моем классе изначально таких не было. Но где-то класса с седьмого у нас оставались второгодники, с криминальными наклонностями, которые били и издевались над некоторыми учениками. Поэтому о том, какие проблемы бывают у учеников, когда они запуганы каким-либо хулиганом в своем классе, я видел собственными глазами. Поэтому по количеству и глубине происходящих с Костей конфликтов, как моего ребенка, так и других детей, Костя вполне подходит именно под такой тип ребят. Проблемы с Костей закончились, когда его мама избила его до синяков на лице. И хотя, я не поощряю насилие в отношении детей, и крайне негативно к этому отношусь, но именно этот случай тогда заставил меня не ходить к директору, так как я решил, что Костя может перестать задираться к моему ребенку, а обращение в более высокие инстанции, только усугубит положение мальчика, и послужит лишним поводом для агрессии со стороны его матери. Могу лишь заметить, что с того времени жалобы на Костю со стороны моего ребенка прекратились. С остальными детьми хоть и возникали изредка проблемы, но легко решались, и скорее возможно сводились к недопониманию в общении. За исключением одной девочки, которая также очень часто дерется. Также могу заметить, что после обращения к заместителю директора, мне позвонила мама Кости, пытаясь убедить меня, что я не должен был обращаться к директору, и мальчишки должны сами решать свои проблемы, что в общем-то неудивительно, учитывая криминогенную обстановку в семье. В среду 4 мая когда я пришел за ребенком, ко мне подошло четверо детей, включая моего сына, которые сказали, что Костя на продленке зашел в класс и из хулиганских побуждений начал раскидывать и ломать школьные предметы учащихся. Как они объяснили специально делал разные пакости. При этом двое сказали, что присутствовали при этом. Я поинтересовался о данном инциденте у Любовь Георгиевны, она сказал, что он получил двойку за поведение за это и еще с ним мама поговорит. И пока мой ребенок собирал вещи, я разговаривал с детьми, в том числе и с Костей. Я сказал, что на него жалуется несколько человек, он сказал, что ничего этого не было. Я спросил, кто из них говорит не правду. Он настаивал на своей позиции. В целом это был короткий непримечательный разговор, о котором можно было бы и забыть, учитывая, что и происшествие было незначительным. После разговора с Костей мне сделала замечание мама некой Маши, которая будучи примерно на той же волне, что и мама Кости, убеждала меня, что дети должны разбираться в своих конфликтах сами. Хотя очевидно, что решить их они были не в состоянии, тем более учитывая, что ребенок не признавал происшествия и был существенно сильнее своих сверстников. На следующий день, впервые за все время учебы, мой ребенок звонит мне и говорит, что Любовь Георгиевна ему сказала играть одному, раз он ябедничает. На второй перемене я подошел к учителю, которая сказала, что Артем хотел играть в игру с ребятами, и что она их то и дело уговаривает с ним играть, а в этот раз сказала, мол играй один, не давая ему вставить ни слова. Сводя это к тому, что ребята не хотят с ним играть, так как он на них ябедничает. В дальнейшем из разговора с ребенком, я выяснил, что по подобным причинам он подходил к Любовь Георгиевне довольно давно и всего один раз. Как я и говорил, мой ребенок очень общительный, и никогда причина его жалоб на детей, не были причиной конфликта для общих игр. Более того, не вижу ничего необычного в том, так как дети постоянно друг на друга жалуются, даже приходя в школу, вокруг меня неоднократно собирались дети, по 3-5 человек, рассказывая друг про друга что-либо. У детей возникают проблемы, они чем-то недовольны и, желая их решить, ищут защиты. И поведение их в этом плане ничем не отличается от поведения взрослых. Так как все это крутилось вокруг ябедничества, а это понятие само по себе имеет слишком широкое понятие, которое ребенок не способен понять и может интерпретировать по-разному, я решил обратиться к школьному психологу, которая хоть и согласилась со мною и обещала поговорить с детьми и учителем, но насколько я понял сама таких взглядов не придерживается, особенно учитывая, что когда она приходила, то посадила ребенка, который поднял руку, со словами не ябедничай. После учебы я повел ребенка в шахматную школу, и ребенок по дороге рассказал мне свою историю, которая произошла в первой половине первого урока и которую 8-летний ребенок выдумать, не способен. Передаю дословно: “Любовь Георгиевна подняла меня и спросила: “Сколько это ябедничество будет продолжаться?” Я молчал. Потом она сказала, что я не умею с детьми играть, а раз не умею, то должен играть один. А потом сказала, чтобы я папе все рассказывал, а ей нет. Потом она всем детям сказала посмотреть на меня, и сказала, чтобы никто меня не бил и не обзывал. “ Я отвел ребенка в шахматную школу и вернулся в школу забрать куртку, где услышал, что как Любовь Георгиевна разговаривает с мамой Кости по телефону рассказывая, что ничего такого не случилось, и у моего ребенка и так все время все на столе раскидано. И получается для каждого родителя у нее своя версия событий. Кроме прочего она говорила, что пусть ко мне подойдет кто-то и пообщается со мною, чтобы я больше не создавал проблем. После чего я пошел к директору. На следующее утро я дождался Любовь Георгиевну, пытаясь получить от нее объяснение о том, зачем она подняла моего сына и сказала все это, что она отрицала и уходила от разговора, переводя его к инциденту с Костей, который как я и писал ранее, значения не имеет, после чего сказал, что с психикой моего ребенка все будет хорошо, развернулась и пошла в класс. Вечером того же дня ко мне подошел накачанный парень, говоря, что разберется со мною по мужски, если будут проблемы с Костей, и обоснует это тем, что я якобы накинулся на Костю и обзывал его по всякому. Хотя, как я и писал раньше, все существенные проблемы с Костей у моего ребенка кончились еще в конце второй четверти, и причин для агрессии к ребенку у меня не было. Не говоря о том, что с детьми, чтобы они не натворили, я всегда веду себя прилично. Также замечу, что мой сын рассказал, что Любовь Георгиевна называла двоих детей дрянью, на что я не акцентировал ранее внимание, так как надеялся, что моего это не затронет. В результате я так и не выяснил, причин, по которым моего ребенка так существенно унизили перед всем классом, по сути, сказав ребятам, что этот мальчик ябеда и с ним дружить нельзя, и считаю, что причиной послужило то, что он рассказывает мне о своих проблемах, и какое-то мое участие в них. Этот факт и то, что учитель может обманывать, говорить разным родителям разные версии произошедшего, при этом склоняя ребенка к утаиванию информации от родителей, а также подговаривает родителей разобраться со мною противозаконными способами, подсылая разные криминальные элементы для запугивания родителей, которые создают у нее проблемы. В связи всего вышесказанного у меня возникают серьезные опасения за психику и судьбу моего ребенка под руководством такого учителя, полностью пропало доверие к нему, и осознание того, что попытки решить проблемы собственного ребенка в школе, приводят к тому, что она пытается запугать одного родителя за счет другого, говорит о том, что ничто не мешает ей также запугивать и детей разными способами.

На имя директора школы пришла анонимная жалоба, якобы от родителя, в которой он описывает недовольствия по поводу моего преподавания предмета и требует проверку: подготовки к урокам, проведения уроков и т.д., шантажируя директора тем, что если требования не будут выполнены, то письмо уйдёт в прокуратуру. Директор ознакомил меня с этим письмом, сделал ксерокопию, а зауч школы назначила мне комплексную проверку.

я с женой в разводе более 1.5лет.ОНА взяла кредит быстрые деньги-под свой паспорт.но так же указала мои паспортные данные и мой телефон без моего согласия и ведома.я некаких бумаг на кредит незаполнял.ОТбанка идут в мой адрес смс о пагащении кредита.ПОДСКАЖИТЕ ЧТО МНЕ ДЕЛАТЬ.